الوصف
العلوم والمتاحف – يد المتعلم وخبرة المخيلة – جون دوي والفنّ بوصفه خبرة – ليزلي بيدفورد تحرّي التعلّم عبر وساطة اجتماعية – تامسين أستور- جاك، كيمبرلي كيل ويلي، لين ديركينغ، ديبورا. إل. بيري، وسيسيليا غاريباي هايدغر في مركز العلوم والتكنولوجيا التفاعلي: تأمّلٌ فلسفيّ حول التعلّم في سياقاتٍ غير رسمية – ريتشارد والتون بحث حول التعلم من المتاحف – ليوني ج. رينيه وديفيد ج. جونستون البحث في المتاحف: التعامل مع التعقيد – سو ألين وجوشوا غوتويل نموذج خبرة زائر المتحف – جون. ه. فاك تكوين «التفاعل »: تعزيز الانخراط في مراكز العلوم والمتاحف – كريستيان هيث وديرك فوم ليهن وضع التعليم في صُلب عمليّة تطوير المتاحف دراسة حالة لمشروع ويلكوم وينج Wellcome Wing – ج. غراهام و ب. غامون تصاميم بغرض التعلّم:دراسة معروضات متحف العلوم التي تقدّم ما هو أكثر من مجرّد الترفيه – سو ألين نماذج العرض البديلة – ليزلي بيدفورد العثور على أدلّةٍ على التعلّم في سياقاتِ المتحف – جانيت غريفين
